上海市实验学校前身是上海师范大学教育科学研究所"中小学教育体系整体改革实验班"，1986年学校由上海市人民政府发文成立，1987年江泽民同志亲自参加学校落成典礼并题写校名，同时参加落成典礼的还有陈铁迪、谢丽娟和王生洪等市领导。1993年，时任中共上海市委副书记在上海市教育局局长袁采陪同下，前来学校调研。1994年高教局局长视察学校情况。1995年成为上海市教委直接领导的一所市重点学校。上海市实验学校是一所集教育科研于一体的中小学十年一贯制的学校。
上海市实验学校任校长是恽昭世教授。她曾担任上海师大教育科学研究所所长，现任全国教育实验研究会副会长、上海市教育学会副会长。第二任校长张民选教授是香港大学博士、上海师大副校长、英国牛津大学特邀编审。现任校长李酉亭教授是上海师大硕士研究生导师、全国教育实验研究会常务理事、上海教育学研究会副理事长。
上海市实验学校名誉校长舒文，原上海市人民政府教育卫生办公室副主任、上海市人大常委会副主任。上海市实验学校顾问吕型伟，原上海市教育局副局长、全国教育学会副会长、著名教育家。
学校由以下三部分组成：
浦东校区：学校本部中学部组成。学校占地面积4O亩左方。学校共有20个教学班：其中，中一-中三年级共10个教学班；高一至高三年级共10个班级。学校提供宿舍为学生寄宿。
田林校区：小学一部1一6年级，每个年级二个教学班，共12个教学班，验收合格者进入本校中学部继续学习；
其他教学点（协议办学）：明珠小学教学点、南汇教学点等，验收合格者进入本校中学部继续学习；
上海市实验学校正以教育科学研究为特色，探究办学规律，为培养新世纪人才，争创上海市示范性、实验性学校而进行不懈的努力。
学校通过对学制、课程、教材、教法、教学管理等方面的整体改革，早期开发儿童智慧潜能，和谐发展学生个性，精致教育教学过程，培养具有自我发展能力和富有创造精神的
中学毕业生，从而使学生在十六岁左右考入大学，在二十来岁就能进入创造发明期。上海市=实验学校的学生具有终身学习观念和持续发展能力。
1．学制：
学校的基本学制为小学初中高中十年一贯制。同时学校根据学生认识发展的节奏和水平，因材施教，采用弹性学制。即大部分学生实行十年一贯制，少部分学生可以用不到十年或超过十年时间完成基础教育。
2．课程和教材：
1)小学语文-采用双脑识字；
2)实验数学-注重数学分支学科渗透和数学思想方法训练；
3)基础英语-使用英国牛津教材；
4)初中的科技教育、文科交汇、艺校科校、综合课程等已形成特色系列；
5)高中的选修课、研究性模块课程（1996年已经开设）、综合能力测评、社会考察等已全面铺开；
6)学校按学习能力大纲要求开设系列化课程。
7)人民教育出版社正陆续出版实验学校自编的试验教材（目前已出版小学和初中语文教材）。
3.专家治学：
上海市实验学校自办学以来，一直与上海师大教育科学研究所组成联合体，现在，学校又和上海师大中小学教育实验研究所组合成新的联合体。学校还聘用多名教授作为兼职顾问。学校的前任校长和现任校长都是上海师大教育学教授、硕士生导师，具有开阔的国际视野，先进的教育理念和丰富的教育经验。
4.师资精良：
上海市实验学校有一支经验丰富、学识水平高的学者型教师队伍，高级教师约占全校教师的40％以上，近年来又吸收了多名硕士生加入到教师队伍中来，使教师的学历层次又有了很大提高。由于学校有先进的科研思想引导，有完善的实验教材，有敬业爱生的教师队伍，这些因素用力地保障了学生潜能的早期开发和个性的充分发展。
5．小班化教学：
上海市实验学校早在8O年代中期就实行小班化教学，每班班额控制在3O-36人。为了适应21世纪教育需要，学校将进一步减少班额数。
6.选课学分制：
为了更有利于学生个性发展，学校在中学学段实行学分制。每个学生除了必须学习语文、数学、外语、计算机和体育五门公共课程外，可以根据自己文化基础，兴趣爱好，个性特长等因素选修不同课程。
7．计算机网络：
学校于1998年建立了自己的网站，计算机课程成为学校的特色课程。学校己部分实现了教学、管理智能化，并且己开发部分语文、数学、外语电子课本，部分学科实现了多媒体教学手段，图书馆电于阅览室对学生开放编辑本段
我爱你学校始建于1968年12月，原名东方红小学。1981年秋改为郯城县实验小学，2006年8月迁到古城路新校址。现在新校占地面积35333.5平方米，生均占地面积13.1平方米，拥有教学楼、办公楼和实验楼各一幢，标准操场一处，标准篮球场四个，排球场三个。现有教学班34个，在校学生2700人，教职工131人，其中骨干教师1人，省级骨干教师13人，市级骨干教师、教学能手38人。本科及以上学历教师73人，专科教师47人，学历达标率100%。学校以“管理规范化，设施现代化，办学特色化”为追求目标，以“构建适应未来世界需要，使学生既全面发展又具有个性的小学教育”为指导思想，坚持“五育并举，求实创新”的办学宗旨和“以爱为源，因材施教，为学生终生幸福和发展奠定基础”为教育理念。面向全体，注重学生的个性特长和创新能力的培养。大力推行素质教育，努力实现办学条件标准化，教育思想现代化，教学管理规范化，学生素质优良化，积极争创市级、省级规范化学校。 学校遵循“端正思想，全面规范，突出特色，争创”的办学宗旨，实施“教育管理规范化，教学教研科学化，教学手段现代化，教育目标素质化”战略，认真贯彻国家的教育方针，全面推行素质教育的实施，进一步提高教育教学质量，突出办好规范加特色的学校，是我县小学龙头学校，窗口学校。在推行新课程改革的今天，学校新届领导班子精诚团结，共谋大业，以人为本充分调动全体教职工的工作积极性，鼓励教师创造性地完成各项工作，坚持依法治校，以德治教的原则，以加强教学管理为切入点，充分运用现代教育技术强化教学教研工作，完善评价机制，从而达到“着眼素质、培养能力、凸显创造、办出特色”的基本目标，扎扎实实地做好各项工作，教育教学质量始终居全县榜首。 学校领导坚持“德育为首，教学为主，全面发展”的办学方向，以“建班子，带队伍，创业绩”为奋斗目标，以“立足现实，扎实开展，追求实效”为工作作风，不断强化内部管理，树立“质量立校，教研先行”教学意识，采用“高点定位，立项推进”的科研方式，为课堂教学研究和教学质量奠定坚实基础。 学校始终以德育为首、五育并举，高标准、高质量为办学的宗旨，坚持三个面向，科研为先、规范管理，依法治校，严谨治学，坚持把课堂教学作为实施素质教育的主阵地，深入扎实地开展教改试验，成效显著，充分体现出教有特色、学有特长的实验教学风格。 辛勤的耕耘换回了丰硕的成果，近年来，学校获得了可喜的的成绩：二○○○年三月获“山东省电化教育教学示范学校”、“临沂市教育科研重点课题实验学校”、“临沂市电化教育工作先进单位”、二○○一年被省确定为“心理健康教育研究实验学校”、同年在临沂广场举办的文化艺术节上获组织奖，二○○二年省级课题《运用现代教育技术构建的学生为主体的现代教学结构模式》结题，并在全省推广、同年被临沂市评为“交通安全示范学校”；二○○三年荣获“青少年科技创新大赛”组织奖，同年被评为“县教育教学示范学校”、二○○四年学校申报的20多个实验课题在市、县已立项。原申报实验立项课题《运用现代教育技术，培养学生创新能力》已结题，结题报告已报专家组鉴定。近几年来，有6人参加省级讲课比赛，其中3人获一等奖、2人获二等奖，有25人参加市级讲课比赛，其中12人获一等奖，教师撰写的论文有40余篇在国家、省、市各级刊物上发表。学校连年被评为“教书育人”先进单位。 成绩属于过去，开拓属于未来,学校全体教师矢志不渝地遵循既定的目标，励精图治、锐意创新，向办高规格、高质量、高水平的规范化、科学化、实验化学校的道路上迈进。郯城一小将在改革中求发展，发展中求质量，追求卓越，再创辉煌!
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